Waxaa qoray Amy Harris
Akhbaarta wanaagsan ayaa ah in wax kasta oo sababa, ogaanshaha hore iyo guuleysiga iyo daawaynta ay sameyn karaan farqi weyn. Dhammaan carruurtu waxay wax ku bartaan oo u koraan siyaabo kala duwan iyo heerar kala duwan. Carruurta qaarkood waxay gaadhaan heerarka korriinka marka la filayo, kuwa kalena ma gaaraan. Mararka qaarkood dib-u-dhac ama dhibaatooyin ayaa ah natiijada cilladaha korriinka neerfaha. Feejignaanta Deficit Disorder (ADHD) waa cillad maskaxeed oo caadi ah. Saynis yahanadu waxay aaminsan yihiin in ADHD ay leedahay qayb hidde ah oo xooggan. Aqoonsiga hore iyo daawaynta hore, carruurtu way koraan. Si kastaba ha ahaatee, iyada oo aan la helin aqoonsi sax ah oo hore ah iyo daaweyn, ilmo qaba ADHD wuxuu la kulmi karaa cawaaqib xun, oo ay ku jiraan dugsiga oo ku guuldareysta, niyad-jabka, dhibaatooyinka dhaqanka, cilaaqaadka fashilmay, iyo isticmaalka mukhaadaraadka. Calaamadaha xanuunka ayaa mararka qaarkood la arkaa marka ay da’doodu ka yar tahay saddex jir.
Qaar badan oo ka mid ah calaamadaha ADHD waxay la socdaan calaamadaha diiqada naxdinta leh ee carruurnimada. Cadaadiska Naxdinta leh ee Ilmaha waa falcelin nafsi ah oo carruurta qaar ay la kulmaan waayo-aragnimo naxdin leh oo ay ku lug leeyihiin ama ay goobjoog ka ahaayeen. Waayo-aragnimada naxdinta leh waxay saameyn kartaa maskaxda, maskaxda, iyo dhaqanka xitaa carruurta aadka u yaryar. Carruurta ka badbaaday dhaawacyada ayaa laga yaabaa inay ku adkaato inay fiiro gaar ah u yeeshaan, waxay u dhaqmi karaan si degdeg ah, ama ay dhib kala kulmaan inay weli fadhiyaan (mararka qaarkood loo yaqaan ‘hyperactivity) – dhammaan sidoo kale calaamadaha ADHD.
Astaamaha kale ee caanka ah ee ADHD waxaa ka mid ah hilmaanka ama luminta waxyaabo badan, lunsashada ama khiyaamada, hadalka badan, samaynta khaladaadka taxadar la’aanta ah ee shaqada dugsiga, qaadashada khataro aan loo baahnayn, dhib la’aan qaadashada, iyo ku lug lahaanshaha isku dhacyo soo noqnoqda, khilaafaadka, iyo xitaa la dagaalanka dadka kale. . . Calaamadaha ADHD way sii socon karaan ilaa qaangaarnimada.
Macallimiintu waxay noqon karaan dadka ugu horreeya ee ogaanaya haddii ilmuhu ku dhibtoonayo inuu wax barto oo la falgalo facooda. Sharciga Waxbarashada Shaqsiyaadka Naafada ah (IDEA) waa sharci federaal ah oo u baahan nidaamyada dugsigu inay aqoonsadaan oo ay qiimeeyaan carruurta ay aaminsan yihiin inay qabaan cillad. Marka loo eego IDEA, ilmuhu wuxuu u qalmi karaa adeegyada gaarka ah haddii ay qabaan ADHD, iyo haddii ADHD ay si weyn u wiiqdo waxqabadka tacliinta. Waalidiintu waxay kaloo xaq u leeyihiin inay codsadaan qiimayn uu dugsigu u sameeyo ilmahooda wakhti kasta. Adeegyada waxaa lagu bixiyaa lacag la’aan carruurta laga helo ADHD.
Waalidiinta qaarkood oo aan aqoon u lahayn ADHD, barnaamijyada waxbarashada gaarka ah, ama sharciyada u baahan aqoonsi iyo qiimayn ayaa laga yaabaa inay diidaan qiimaynta iyo daawaynta ay dugsiyadu soo jeediyaan. Waxa laga yaabaa inay si khaldan u rumaystaan in ilmahoodu si fudud uga soo bixi doono dhaqankooda iyada oo aan la faragelin. Jesse Applegate, oo ah Agaasimaha Waaxda Waxbarashada Gaarka ah ee Dugsiyada Dadweynaha Portland, ayaa sheegay in helista ogaanshaha ilmaha la jecel yahay ay inta badan dhibsato waalidiinta: “Waxay dareemi kartaa sida aan nidhaahno waxaa jira wax aad u xun oo khaldan…waxay noqon kartaa cabsi.” Si kastaba ha ahaatee, Applegate wuxuu sheegay in qorshayaasha iyo adeegyada gaarka ah ee lagu heli karo waxbarashada gaarka ah ay yihiin kuwo waxtar leh, “oo loogu talagalay in lagu taageero ardayda, si loogu ilaaliyo fasalada caadiga ah, la bartaan asxaabtooda iyo facooda intii suurtagal ah.”
Melissa Hoskins, Kormeeraha Kiliinikada ee Maine Immigrant and Refugee Services (MEIRS), bixiyaha adeegyada qoyska oo dhan, adeegyada caafimaadka dabeecadda, iyo barnaamijyada dhalinyarada ee aagga Lewiston, waxay ogolaatay in waalidiintu ay inta badan ka xanaaqaan marka dugsigu soo jeediyo qiimaynta. Si kastaba ha ahaatee, waxay ku dhiirigelisaa inay la shaqeeyaan dugsiyada, iyadoo sheegtay in diidmadu ay dib u dhigayso ogaanshaha, daaweynta, iyo waxqabadyada hore ee caawin kara ilmaha. Adeegyadu waxay ka caawin karaan ilmaha inay gaaraan awooddooda.
Waalidiinta ku cusub nidaamka Maraykanka waxa laga yaabaa inay aamin-la’aan, ama xataa lagu aflagaadeeyo codsiga lagu qiimaynayo ilmahooda, wayna diidi karaan, iyagoo ka baqaya in lagu calaamadiyo ama takoorid.
Qiimaynta in ilmuhu qabo ADHD waxay u baahan tahay khabiiro takhasus leh – malaha dhakhtarka maskaxda, cilmi-nafsiga, shaqaale bulsho, dhakhtarka carruurta ama dhakhtarka qoyska, dhakhtarka neerfaha, khabiirka maqalka, ama dhakhtarka indhaha. Nidaamku waa cabsi gelin, iyo xitaa waalidiinta Mareykanka u dhashay ee caadeystay inay ku socdaan nidaamka waxbarashada Mareykanka waxay noqon karaan cabsi; Waalidiinta ajnabiga ah fikradda baaritaanka cilladda ama naafanimada waxay noqon kartaa mid aad u culus.
Bilawga qoysaska qaxootiga ah iyo kuwa soo galootiga ah waxaa laga yaabaa in aanay aqoon u lahayn barnaamijyada waxbarashada gaarka ah ama shuruudaha sharciga ah ee barayaasha si ay u codsadaan qiimeyn haddii la tuhunsan yahay naafo ama cillad. Sidoo kale waalidiin badan oo qaxoontiga iyo soo-galootiga ah ayaa durba ku daalay halganka ay ugu jiraan sidii ay qoyskooda u heli lahaayeen guri, cunto, shaqo, iyo sharciga socdaalka, haddana dhibaato kale oo soo food saartay ayaa noqon kartaa mid adag. Waalidiinta ku cusub nidaamka Maraykanka waxa laga yaabaa inay aamin-la’aan, ama xataa lagu aflagaadeeyo codsiga lagu qiimaynayo ilmahooda, wayna diidi karaan, iyagoo ka baqaya in lagu calaamadiyo ama takoorid.
Daawaynta ugu badan ee caruurnimada ADHD waxay diirada saaraan maareynta calaamadaha iyada oo loo marayo daawaynta iyo/ama daawada. Carruurta yaryar, bixiyeyaasha daryeelka caafimaadku waxay inta badan ku talinayaan daawaynta dabeecadda halkii ay ka ahaan lahaayeen dawo. Daaweynta dabeecadda waxay siisaa waalidiinta iyo carruurta farsamooyin ay ku baraan oo ay ku xoojiyaan dabeecadaha wanaagsan, iyo isgaarsiinta iyo xeeladaha xalinta dhibaatada. Cunista cunto nafaqo leh, ka qaybqaadashada dhaqdhaqaaqa jireed ee maalinlaha ah, xaddidida wakhtiga shaashada maalinlaha ah wax ka yar 1-2 saacadood, iyo hurdo kugu filan ayaa sidoo kale dhamaantood fududayn kara la qabsiga ADHD.
ADHD waa khalkhal, mana aha wax laga xishoodo, laakiin sida laga soo xigtay Bethany Cianciolo, lataliye shati leh oo siiya daaweynta habdhaqanka qoysaska iyada oo loo marayo Adeegyada Bulshada ee Gateway, “Ceelaysnimada bulshooyin badan oo ku saabsan caafimaadka dhimirka iyo baaritaanka korriinka neerfaha waa ilaalinta soogalootiga iyo qaxootiga. qoysaska si ay u helaan taageerada ay u baahan yihiin.” Inkasta oo daawadu ay ka caawin karto daawaynta ADHD carruur badan, xubnaha bulshada intooda badan kuma raacsana carruurtu qaadashada daawada.
Dugsiyada qaar ee Maine waxay shaqaaleeyaan Khabiir ku takhasusay ka qaybgalka Qoyska iyo Bulshada (FCS), kaas oo shaqadiisu tahay isku xidhka waalidiinta, dugsiga, iyo bulshada. Si ka duwan walidinta Ameerikaanka ah, kuwaas oo inta badan lagu koriyo inay u doodaan carruurtooda dugsiga, dadka ka yimid dhaqamada kale waxaa laga yaabaa inaanay u baran inay weydiiyaan macallimiinta, maamulayaasha, ama bixiyeyaasha daryeelka caafimaadka su’aalo. Laakiin dugsiyada, bixiyeyaasha daryeelka caafimaadka, iyo la-taliyayaasha caafimaadka dabeecadda ee Maraykanka waxay raadinayaan waalidiinta iyo qoysaska “inay noqdaan lammaane, inay isku dayaan inay fahmaan macnaha cudurka, iyo inay ogaadaan inay xaq u leeyihiin inay waydiiyaan macluumaad dheeraad ah, si loo baadho, ama loo yidhaahdo maya daawaynta, “ayuu yidhi Maureen Clancy, Iskuduwaha Helitaanka Luuqadda ee Dugsiyada Dadweynaha Portland.
Markaa shaqada FCS waxaa ka mid ah sharraxaadda nidaamka waxbarashada Mareykanka. “FCS-kan aad ayey uga badan yihiin tarjumayaasha,” Clancy ayaa tiri. “Waxay fududeeyaan shirarka waalidka, waxay u dhaqmaan sidii dillaal dhaqameed, waxay caawiyaan diyaarinta ballamaha daryeelka caafimaadka ee qiimeynta, waxayna siiyaan waxbarashada cilmi nafsiga ee carruurta iyo qoysaska ee ku saabsan adduunka waxbarashada gaarka ah – adduun aad u adag, degdeg ah. ah, qoysaska.”
Labada ADHD iyo walbahaarka naxdinta leh ee carruurta waxaa sababi kara xaalado kale, sida walwalka, niyad-jabka, ama naafonimada waxbarashada kale. Cilmi-baadhisyo lagu sameeyay carruurta Maraykanka ah iyo kuwa qaan-gaarka ah ayaa tilmaamaya in ilaa 60 boqolkiiba dhalinyarada qaba ADHD ay yeelan karaan ugu yaraan hal cillad oo dheeraad ah. Cadaadiska nolosha sida ammaan-darrada guryuhu waxay ka sii dari kartaa caafimaadka maskaxda ee hoose iyo calaamadaha ADHD.
Sababta saxda ah ee ADHD lama garanayo, laakiin cilmi-baarayaasha iyo dhakhaatiirta ayaa rumeysan inuu jiro xiriir la leh hiddo-wadaha qofka. Cilmi baaris ayaa socota. Akhbaarta wanaagsan ayaa ah in wax kasta oo sababa, ogaanshaha iyo daawaynta goor hore oo lagu guuleysto ay sameyn karaan farqi weyn.
